Mostra Cultural - Italia

Escolhendo a Itália...

Ampliei o mapa abaixo até ficar do tamanho da porta. Pintei com tinta a bandeira italiana no mapa. Ficou lindo!

Objetivos

Entrar em contato com a cultura, história e diversidade do país;
Criar nos alunos o respeito por elas;
Despertar a curiosidade das crianças em relação à língua estrangeira.

Justificativa:
A Itália é um país muito interessante, a começar pela sua forma de “bota”.
Além disso, há todo um romantismo ligado a algumas cidades, como Verona (Romeu e Julieta) e Veneza.
Não podemos nos esquecer que esse país é o berço do Renascimento Cultural e há muito a se falar sobre obras de Arte e seus pintores e escultores famosos.
A culinária italiana é muito apreciada em todo o mundo.
No Brasil, destaca-se a imigração italiana durante a expansão cafeeira, no processo que deu início ao desenvolvimento industrial brasileiro. Então... há muito o que falar desse país.
Desenvolvimento:1. Localização da Itália no mapa mundi2. Discussão sobre a forma de bota, relevo, hino e bandeira3. A língua italiana4. Renascimento – obras e artistas5. Algumas expressões e músicas italianas.6. O Coliseu e as cidades mais conhecidas7. Culinária

Culminância:
Confecção do mapa da Itália para ser colocado na entrada da sala.
Cartazes que auxiliarão a explicação dos itens estudados.

Confecção do Coliseu em argila e explicação do uso do local antigamente e atualmente.

Confecção do Labirinto d'Amore para um jogo de trilha.

Usar o jogo "Pizza Maluca" na área de gastronomia.

Releitura de obra de arte de artista italiano. (Leonardo da Vince)

Jogo: Falsos amigos - palavras escritas da mesma forma que em português, mas com sentidos opostos.

Confecção das lembrancinhas. (mini pizzas em caixinhas especiais)
Músicas italianas poderão fazer parte do dia da mostra.

Mostra Cultural - Italia - Curiosidades

Aqui eu postei as curiosidades que eles trouxeram nas pesquisas que fizeram.

Você sabia?

Que o dia dos pais na Itália é comemorado no dia 19 de março, porque é o dia de São José.

Os bilhetes de trem e ônibus podem ser adquiridos nas estações, em bancas de jornal ou nas máquinas no estilo daquelas de Coca – cola.
Em Roma existem basicamente 3 tipos de bilhetes: os que apresentam tempo restrito (mais ou menos 2 horas), os que duram o dia todo e os que duram 3 dias. Há também aqueles que duram uma semana, mais recomendado para turistas.
Nas demais regiões, há somente os 2 primeiros tipos.
Como não existem cobradores nos ônibus, ao entrar em um você deve validar o seu bilhete. A máquina marcará a hora em que você iniciou a viagem.

Existem Mc Donald’s e Burguer Kings espalhados pelos grandes centros turísticos da Itália. É mais barato comer num desses do que num bar italiano.

Os supermercados na Itália cobram pelo saquinho na hora de passar a compra. Leve sua mochila ou sacola.

Na Itália você pode tomar água da torneira sem problemas. É comum em alguns restaurantes você ver uma torneira comum onde as pessoas enchem garrafa e levam para tomar na mesa.
Em Roma existem fontes de água mineral ao ar livre e você pode encher uma garrafinha à vontade ou beber na própria fonte.


Para conhecer uma cidade turística na Itália é bem fácil porque eles têm um bom serviço de apoio aos turistas em todos os lugares. Todas as estações de trens possuem um ponto de informações, onde podemos pegar “de graça” um mapa turístico da cidade. Além disso, no verso do mapa, em muitas cidades, existem cupons de descontos em lanches e lan houses. Assim, você pode pegar uns 2 mapas. Um deles você usa como mapa e o outro, usa os cupons.

Os preços dos museus e lugares a serem visitados ficam em torno de 10 euros.

Mostra Cultural - Italia- Pontos turísticos

É impossível visitar a Itália e não querer retornar depois. Sempre haverá um sentimento de falta, sempre será necessário visitar as paisagens novamente, provar um prato ou admirar uma escultura que não viu na primeira viagem. Muitos escritores, escultores e pintores deixaram marcas para apreciarmos. Esse país, o mais difícil de descrever, devido sua diversidade, tem em cada esquina, algo novo para ser descoberto.
Pontos turísticos: imprimi umas fotos de cada ponto turistico para montarmos um painel. Ficou lindo! Para postar aqui o arquivo das fotos ia ficar gigantesco, então, se alguém quiser, envie um e-mail para evecasna@hotmail.com e eu enviarei.

Roma
Roma preserva importantes monumentos, como o Coliseu, o Panteão e as ruínas do Fórum Romano, que contrastam com modernas construções.
O Coliseu localizado no centro de Roma é uma das maiores atrações turísticas da cidade. Era um local onde seriam exibidos uma série de espectáculos como combates entre gladiadores, martirios de cristãos perseguidos entre outras. Em 7 de julho de 2007 foi considerado uma das "Sete maravilhas do mundo moderno".
O Panteão, também conhecido como Panteão de Agripa, é o único edifício construído na época greco-romana que, atualmente, se encontra em perfeito estado de conservação. Desde o Renascimento que o Panteão é utilizado para sepultar personagens ilustres italianos. Mesmo a Itália sendo uma república desde 1947, membros voluntários de organizações monárquicas italianas mantêm uma vigília contínua junto dos túmulos reais, no Panteão.
O Fórum Romano era o principal centro comercial da Roma Imperial. Ali havia lojas, praças de mercado e de reunião. Hoje existem somente ruinas do local.
A Praça Navona (em italiano: Piazza Navona) é uma das mais célebres praças de Roma e serve de palco para espectáculos de teatro e corridas de cavalos.
A Fontana di Trevi (Fonte dos trevos, em português) é a maior (cerca de 26 metros de altura e 20 metros de largura) e mais ambiciosa construção de fontes. A fonte situava-se no cruzamento de três estradas (tre vie), marcando o ponto final do Acqua Vergine, um dos mais antigos aquedutos que abasteciam a cidade de Roma. Nessa fonte, turistas jogam moedas e fazem pedidos.
A capital italiana abriga ainda o Vaticano, sede da Igreja Católica, instituição com forte participação na vida nacional.
De Roma, vai-se até o Vaticano usando o metrô.
No Vaticano, encontram-se a Praça São Pedro, que fica em frente a enorme basílica de San Pedro, sede da igreja Católica e símbolo de seu poder. Os primeiros cristãos construíram uma pequena capela no lugar de martírio de São Pedro e, anos mais tarde, Constantino erigiu essa impressionante igreja que guarda tesouros de imenso valor, como a Pietá de Michelangelo e a imagem de São Pedro, atribuída a Arnolfo di Cambio, do século XIII.
A Capela Cistina apresenta um enorme afresco no teto, que representa o Gênesis, foi feito por Michelangelo e as pinturas nas paredes laterais e da parede oposta ao altar foram feitas por pintores de prestígio da época como Boticelli, Perugino e Guirlandaio. Vinte e quatro anos depois de terminar sua grande obra, Michelangelo ficou responsável por pintar nas paredes da capela afrescos que refletissem o Julgamento Final. Através dessas tocantes imagens a escola sagrada se reúne sempre que um novo Papa é escolhido.

Florença (Firenze)
Durante o Renascimento, o país tornou-se centro de irradiação científica e cultural, reunindo em Florença obras artísticas de valor incalculável. Por essa razão, recebe anualmente cerca de 35 milhões de turistas (foi a quarta nação mais visitada do mundo em 1998), atraídos também pela diversidade de suas paisagens.
Destaca-se em Florença Praça Duomo, que acomoda a catedral de Santa Maria di Fiori.
A estatua de David, esculpida por Michelangelo é um dos pontos mais visitados em Florença. Ela deveria ser o símbolo da liberdade de Florença e seria colocado na Piazza della Signoria. Essa obra-prima foi feita em mármore de Carrara (região da Toscana, rica em marmore) e colocou Michelangelo definitivamente como um escultor de extraordinária técnica e habilidade. Na praça está uma replica da obra, pois a original está na galeria dell’Accademia,

A torre de Pisa, uma das atrações turísticas de Pisa.
Torre de Pisa, que começou a ser construída em 1174, foi projetada para abrigar o sino da catedral da cidade de Pisa, na Itália. Quando três dos oito andares estavam prontos, notou-se uma ligeira inclinação, em razão de um afundamento do terreno. Tentou-se compensar a falha fazendo os outros andares um pouco maiores do lado mais baixo. Só que a estrutura afundou ainda mais pelo excesso de peso. A torre acabou de ser erguida, inclinada, em 1350, atingindo 56 metros de altura.
Hoje sua inclinação chega a cinco graus (ela aumenta uma média de 20 milímetros por ano). Estava fechada ao público desde 7 de Janeiro de 1990. Um trabalho na base conseguiu diminuir a inclinação em 1,3 centímetro. Nesse ritmo será recuperada em 2250. A visitação foi reaberta na data de 15 de dezembro de 2001. Em determinadas épocas se pode subir de noite e ter uma bela visão da Praça dos Milagres onde está a torre.

Palio di Siena é uma corrida de cavalos na cidade italiana de Siena que ocorre nos dias 2 de julho e 16 de agosto, desde o século XVII em honra a Nossa Senhora. Dezessete bairros participam desta corrida, que desfilam pela praça “Piazza del Campo” com trajes tradicionais e bandeiras , mas a corrida em si é feita somente por dez cavalos de três bairros que são escolhidos por sorteio. Cada cavalo tem suas cores e o hino. Ganha o cavalo que chegar primeiro, após três voltas ao redor da praça, mesmo que o jóquei já tenha caído. Nos dias de corrida os habitantes e turistas concentram-se no centro da Piazza del Campo para assistir ao evento. As arquibancadas ao redor da praça ficam cobertas de apoiantes organizados que cantam os hinos de cada cavalo.

Veneza
Capital de Veneto e mundialmente famosa, surge das águas, como um milagre. A cidade diminui um pouco todos os anos, inundada pela água, o que dá um certo encanto pela possibilidade de que irá desaparecer por completo um dia.
Em Veneza, destacam-se:
Piazza São Marcos com seus terraços e construções e cafés.
A Basílica de São Marcos (Basilica di San Marco, em italiano) é a mais famosa das igrejas de Veneza
A ponte dos Suspiros, que liga o palácio Ducal com a prisão veneziana, é carregada de lendas que os criminosos sussurraram quando cruzaram a ponte e viram as ultimas luzas da cidade antes de seu confinamento.
A Ponte de Rialto é ponte mais velha sobre o Grande Canal na cidade italiana de Veneza. Ela foi formalmente a única ligação permanente entre os dois lados do Grande Canal.
Labirinto d’amore um labirinto situado em Villa Pisani é um dos mais famosos e conservados da Europa, fica na continuação do grande canal veneziano, em terra firme. Há no centro uma estatua de Minerva, a deusa da razão, que auxilia os visitantes a chegar à saida do labirinto.
Fizemos um labirinto usando 2 placas de isopor e para as paredes do labirinto, usamos areia verde. Ficou um espetáculo! Era um jogo de trilha para os pais após a explicação dos pontos turisticos. Eles amaram!

Verona é um dos locais onde se passa a história da peça Romeu e Julieta escrita por William Shakespeare. No centro da cidade existe uma vila onde, pelo que conta a história, Julieta morava. Este é um grande marco da cidade, que recebe a fama de cidade dos namorados, atraindo centenas de turistas.apresenta alguns pontos turisticos.
Em Verona há também a arena, usada como o Coliseu. Atualmente, usada como teatro, apresenta óperas de diversos autores.

O Lago de Garda (em italiano: Lago di Garda) é o maior lago da Itália e localiza-se no norte do país entre as regiões de Lombardia (província de Bréscia), Vêneto (província de Verona) e Trentino-Alto Adige (província de Trento). Estende-se por uma área de cerca de 370 km² a uma altitude de 65 metros sobre o nível do mar. O lago possui cinco ilhas.

Cortina d'Ampezzo é uma cidadezinha italiana da região do Vêneto, conhecida por ser uma famosa estação de esqui. Esse lugar é simplesmente maravilhoso!!!!!!!!!!!!!!!!!

Molveno (trentino)
De qualquer lado que se olhe essa cidadezinha é estupenda, com seu lago e seu verde, é lugar de banho de sol para os italianos de norte, onde não há praia.
Como é lindo aquele lago!!!

Turim
(torino em italiano) Foi a capital de Itália entre 1861 e 1864. É em Turim que se encontra o Santo Sudário.
Mole Antonelliana uma estrutura em alvenaria possui 167 metros de altura e deveria, originalmente, abrigar uma sinagoga. A Mole Antoneliana é representada em uma das faces da moeda de 2 centavos de Euro italianas.

Milano
Teatro alla Scala (ou La Scala), em Milão, Itália, é uma das mais famosas casas de ópera do mundo.

Palazzo Ducale di Genova (em português: Palácio Ducal de Génova) e um dos principais edifícios históricos da cidade de Génova. Antiga sede dos Doges da República de Génova, é atualmente um dos principais polos museulógicos da capital da Ligúria.

Nápoli
Pompéia foi uma antiga cidade do Império Romano perto de Nápoles. A antiga cidade foi destruída durante uma grande erupção do vulcão Vesúvio em 24 de Agosto do ano 79 d.C. A erupção do vulcão provocou uma intensa chuva de cinzas que sepultou completamente a cidade, que se manteve oculta por 1600 anos antes de ser reencontrada por acaso. Cinzas e lama moldaram os corpos das vítimas, permitindo que fossem encontradas do modo exato em que foram atingidas pela erupção do Vesúvio. Desde então, as escavações proporcionaram um sítio arqueológico extraordinário, que possibilita uma visão detalhada na vida de uma cidade dos tempos da Roma Antiga.
Acidade é aberta ao turismo, apesar de muitas ruinas estarem fora do alcance de visão dos turistas para manter a “conservação”.
Ilha de Capri, onde há a gruta azul, ponto turistico mais visitado e encantador do Sul da Italia. No inerior da gruta a cor azul prateada toma conta da água e das paredes. Pode-se ir até a gruta em um barquinho a remo, com no máximo 3 pessoas, mas não é possivel ir até lá todos os dias. Por ter só um metro de altura, deve-se abaixar no barquinho para conseguir entrar dentro dela. Esse lugar é simplesmente apaixonante!!!

Mostra Cultural - Italia - Arte

O Renascimento

Renascença Italiana é como ficou conhecida a fase de abertura da Renascimento (ou Renascença), um período de grandes mudanças e conquistas culturais que ocorreram na Europa, entre o século XIV e o século XVI. Marcou o fim da Idade Média e o inicio da Idade Moderna.
O Renascimento cultural manifestou-se primeiro na região italiana da Toscana, tendo como principais centros as cidades de Florença e Siena, de onde se difundiu para o resto da Itália e depois para praticamente todos os países da Europa Ocidental. A Itália permaneceu sempre como o local onde o movimento apresentou maior expressão.
O saber passou a ser o centro de todas as atenções nesta época.
Foi um momento de grandes realizações culturais, na literatura, nas artes plásticas, na arquitetura e do aparecimento de nomes como Leonardo da Vinci, Botticelli, Michelangelo, Rafael.
Foi um período de grandes realizações arquitetônicas, como a Basílica de São Pedro em Roma.
A Italia contribuiu com alguns nomes importantes, entre eles, os mais famosos na Arte são Leonardo da Vince e Michelangelo.
Vamos falar um pouquinho sobre esses principais artistas da Renascença italiana.

Leonardo da Vince: foi pintor e cientista, engenheiro e escritor, um símbolo da razão.

Em 1504, Leonardo podia ser encontrado diante de um cavalete dando vida ao quadro mais famoso da história, a Mona Lisa. Quadro chamado por ele de “A Gioconda”
Mona Lisa (também conhecida como La Gioconda) é a mais notável e conhecida obra do pintor italiano Leonardo da Vinci. É nesta obra que o artista melhor concebeu a técnica do sfumato.
O quadro apresenta uma mulher com uma expressão introspectiva e um pouco tímida. O seu sorriso restrito é muito sedutor, mesmo que um pouco conservador. Seu corpo representa o padrão de beleza da mulher na época de Leonardo.
Este quadro é provavelmente o retrato mais famoso na história da arte, senão, o quadro mais famoso de todo o mundo.
Leonardo começou o retrato em 1503 e terminou-o três ou quatro anos mais tarde. A pintura a óleo sobre madeira de álamo encontra-se exposta agora no Museu do Louvre, em Paris, e é a maior atracção do museu.
Além da Mona Lisa, ele pintou inumeras obras relacionadas a mulheres e também à religião.
Entre elas, o afresco a Ultima Ceia, que representa, a cena da última ceia de Jesus com os apóstolos antes de ser preso e crucificado como descreve a Bíblia. É um dos maiores bens conhecido e estimado do mundo. Ao contrário de muitas outras valiosas pinturas, nunca foi possuída particularmente porque não pode ser removida do seu local de origem já que esta pintada sobre a parede do refeitorio do convento de Santa Maria delle Grazie, em Milão.

Fizemos uma releitura da Monalisa.


Michelangelo

Duas de suas mais famosas obras (a Pietà e o David) foram realizadas antes de seus trinta anos. Apesar de sua pouca afeição à pintura, criou duas obras históricas: as cenas do Gênesis, no teto da Capela Sistina, e o O Juízo Final, também no mesmo local. Projetou também a cúpula da Basílica de São Pedro, em Roma.
A Pietá (em português Piedade) de Michelangelo é talvez a Pietá mais conhecida e uma das mais famosas esculturas feitas pelo artista. Representa Jesus morto nos braços da Virgem Maria. A fita que atravessa o peito da Virgem Maria traz a assinatura do autor, única que se conhece: MICHAEL ANGELUS. BONAROTUS. FLORENT. FACIEBA(T), ou seja, «Miguel Angelo Buonarotus de Florença fez.»
Fica na basílica de São Pedro no Vaticano, sede da Igreja Católica. Desde que a estátua foi atacada em 1972, está protegida por um vidro a prova de bala.
Michelangelo tinha 23 anos. Em função da pouca idade, muitos não acreditaram que fosse o autor. Assim, por isso teria inscrito o nome na faixa que atravessa o peito de Maria.
Em seguida, foi para Florença, contratado para esculpir a estátua de David. A escultura deveria ser o símbolo da liberdade de Florença. Ela seria colocada na Piazza della Signoria, na frente do Palazzo Vecchio, no centro de Florença. A obra foi concluída em 1504 e o povo da cidade, chocado com a nudez da figura, lapidou a estátua, em nome da moral. Essa obra-prima, feita em mármore de Carrara, colocou-o definitivamente como um escultor de extraordinária técnica e habilidade.
Com seus 4,34 metros, a estátua é hoje o símbolo de Florença.
Michelangelo foi convocado novamente a Roma em 1503 pelo recém-designado Papa Júlio II e foi comissionado para construir a tumba papal. Entretanto, durante a patronagem de Júlio II, Michelangelo tinha constantemente que interromper seu trabalho para fazer outras numerosas tarefas. Por essa e outras interrupções, Michelangelo trabalharia na tumba por quarenta anos sem nunca a terminar.
A mais famosa das tarefas foi a pintura monumental do teto da Capela Sistina no Vaticano, que levou quatro anos para ser feita (1508 – 1512). Michelangelo originalmente deveria pintar os 12 Apóstolos, mas protestou e pediu uma tarefa mais audaciosa: um esquema que representasse a Criação, a Queda do Homem e a Promessa da Salvação. O trabalho faz parte de uma decoração muito mais complexa que, em conjunto, representa toda a doutrina da Igreja Católica.
A composição contém 300 figuras e se centra nos episódios do livro do Genesis, divididos em três grupos: a Criação da Terra por Deus, a Criação da Humanidade e sua queda e, por fim, a Humanidade representada por Noé. Entre os afrescos mais famosos estão: A Criação de Adão e Adão e Eva no Paraíso.

Mostra Cultural - Italia - Informações Gerais

ITALIA
Informações Gerais
A Itália é um país da Europa que faz fronteira ao norte com França, Suíça, Áustria e Eslovênia, cujo território principal forma uma península no mar Mediterrâneo e inclui duas grandes ilhas, a Sicília e a Sardenha. Há praias mediterrâneas da Sicília e da Sardenha, que são as maiores ilhas, e há também as estações de esqui dos Alpes, que formam uma cadeia montanhosa como uma barreira natural entre o norte do território italiano e os países vizinhos.
Seu território corresponde mais ou menos ao tamanho do estado do Rio Grande do Sul, no Brasil.
Na Antigüidade, a região sofreu influencia de diversos povos até ser unificada pelo domínio do Império Romano, responsável pela difusão da língua e da cultura latinas pelo mundo.
Roma continua a ser a capital da Itália até hoje.
O nome Itália vêm da Roma antiga. Os romanos chamavam de Itália o sul da península Itálica ou Apenina, que significa "terra de bois" ou "terra de pastos".
A Itália é uma República democrática parlamentarista. O Chefe de Estado é o Presidente da República, eleito pelo Parlamento a cada sete anos.
A Itália é dividida em 20 regiões, cada uma delas administra seus próprios interesses. Cada região desenvolve programas diversos para alcançar vários objetivos dentro da própria autonomia administrativa que abrange os vários setores da vida regional, de acordo com os recursos econômicos que elas tem.
Os programas são desenvolvidos nos vários setores: cultural, sanitário, industrial, agrícola, comercial, da construção, turístico, etc. e entre as iniciativas das várias regiões italianas nos últimos tempos, as de interesse cultural são as que ocupam um lugar de destaque.
Em toda parte da Itália organizam-se sempre manifestações culturais para o povo. São famosos os verões de Roma e de Milão, durante os quais nos estádios, nos teatros e nos grandes espaços ao ar livre, são apresentadas atrações nacionais e internacionais.
A Itália apresenta grande contraste interno: o norte é bastante industrializado, enquanto o sul é agrícola e mais pobre, o que alimenta anseios separatistas em parte dos habitantes nortistas.
As regiões que têm a maior renda agrícola são aquelas da planície do rio Pó, ao norte: Lombardia, Vêneto, Emília Romagna. Os principais produtos agrícolas são: trigo, arroz (1o. lugar na Europa), hortaliças, frutas, flores, tabaco, óleo, beterrada (utilizada para extrair o açúcar), frutas cítricas e a uva. A Itália está entre os maiores produtores mundiais de vinho do mundo.
A região mais industrializada é a Lombardia, principalmente a cidade de Milão.

Bandeira
A Bandeira italiana foi adotada em 1870. Foi usada pela primeira vez em 1796 por italianos que apoiavam Napoleão Bonaparte, da França, durante uma guerra contra a Áustria. Napoleão desenhou a bandeira, fazendo-a parecida com a francesa, mas substituiu o azul da bandeira francesa pelo verde, sua cor favorita.

Hino
Nos tempos das guerras pela independência da Itália, uma das músicas mais cantadas pelos soldados italianos que lutaram era uma poesia musicada chamada O canto dos italianos (Il canto degli italiani) também conhecido como "Fratelli d'Italia" por ser o verso introdutório. Foi escrita por Goffredo Mameli, aos 20 anos, estudante de direito e poeta. Morreu jovem, aos 22 anos em 1849, em combate numa das lutas pela Proclamação da Republica Romana. Quando houve a Proclamação da República Italiana, em 1946, a canção Fratelli d'Italia foi indicada, com algumas modificações, para ser o Hino Oficial da Itália.
Hino da Itália(Goffredo Mameli)

Fratelli d´Itália,

l´Itália s`é desta

dell´elmo di Scipio

s´è cinta la testa.

Dov´è la vittoria?

Le porga la chioma,

che schiava di Roma

Iddio la creó.

Stringiamoci a coorte,
siam pronti alla morte.
Siam pronti alla morte,
l´Italia chiamó.
Stringiamoci a coorte,
siam pronti alla morte.
Siam pronti alla morte,
l´Italia chiamó, sí!

Tradução

Irmãos de Itália,
A Itália levantou-se.
Com o elmo de Cipião
Cobriu a cabeça.
Onde está a vitória?
Que lhe sustém a cabeleira
Porque foi como escrava de Roma
Que Deus a criou.Cerremos fileiras.
Estejamos prontos para morrer.
Estejamos prontos para morrer.
A Itália chamou-nos.
Cerremos fileiras.
Estejamos prontos para morrer.
Estejamos prontos para morrer.
A Itália chamou-nos.

Idioma
O italiano é uma das várias línguas que vieram do latim. O italiano começou a desenvolver-se como língua distinta entre 1300 e 1321, quando Dante Alighieri escreveu seu longo poema, a Divina Comédia. Foi escrito no dialeto falado pelos habitantes de uma região da Itália chamada Toscana. O poema de Dante ajudou a fixar este dialeto como o idioma comum da Itália. A forma toscana do idioma italiano atualmente é ensinada nas escolas de todo o país.
Cada região da Itália também tem seu dialeto, mas a língua oficial é o dialeto toscano.

Moeda

A moeda oficial italiana LIRA foi substituída pela moeda européia, EURO, adotada por diversos países europeus a partir de 1 de janeiro de 2002.

Mostra Cultural - Italia - Gastronomia

GASTRONOMIA

VALLE D’AOSTA (Aosta)
Os pratos famosos são nhoque, polenta e costela, sempre a base de queijo.
Para beber, há um licor característico dessa região, chamado Genepy.

PIEMONTE (Torino – Turim em português)
Não tem uma gastronomia própria, mas se destaca pelo chocolate Giandujotti, (Gianduja é o termo para a mistura do chocolate com o creme de avelã. A princípio, usada pelos piemonteses como alimento energético, passou depois para guloseima na forma de bombom com inúmeras variações) e pelos grissini (aqueles palitinhos crocantes para comer com patês ou manteiga temperada).

LOMABARDIA (Milano – Milão em português)
Pratos típicos são os risotos, sopa e o Panetone (que é um alimento tradicional da época de Natal de origem milanesa (de Milão). Várias lendas tentam explicar a sua origem, entre elas, a de um padeiro apaixonado chamado Toni que querendo impressionar seu sogro criou um pão doce, recheado com frutas cristalizadas. Com o passar do tempo o pão se popularizou e ficou chamado de Pão do Toni e em seguida, virou Panetone.
Por ser uma região bastante rica e industrializada, atraiu diversos restaurantes internacionais, como chines, japones, arabes e até brasileiro.

TRENTINO (Trento)
Cozinha de origem camponesa e com forte influencia austriaca.
Destaca-se o Crauti (chucrute) com polenta e o canederli (que são bolas feitas de pão amanhecido, frios, temperos, etc (do tamanho de uma bola de tênis), cozidas em uma sopa (brodo) e servidas como entrada. A tradição manda que sejam comidas sempre com colher, junto da sopa)
Costumam comer também carnes de porco, coelho, codornas, bacalhau e enguia.

FRIULI (Trieste)
Destaca-se a polenta e lasanha, além da lingüiça picante.
É uma região famosa por seus pratos perfumados, graças ao uso de ervas aromáticas em sua preparação.

LIGURIA (Genova)
Pratos típicos são polenta e focaccia (que é um pão achatado e macio feito com azeite e geralmente polvilhado, por cima, com alho e alecrim.

VENETO (Verona, Treviso e Veneza)
A cozinha típica veneziana é a base de arroz, ervilhas e frutos do mar.
Verona destaca-se pelo nhoque e pela “sopa coada” (zuppa scaligera), à qual se acrescenta frango, queijos e pães. Além disso, em Verona pode-se encontrar doces de natal o ano inteiro.
Treviso é uma cidade com excelentes restaurantes, com especialidade em risoto e luganega (que é uma lingüiça rica em carne gordurosa, para ser comida cozida).

EMILIA ROMAGNA (Bologna – Bolonha em português, e Parma)
O prato típico da região é a pasta a bolonhesa (macarrão) e lasanha.
Parma é a cidade considerada capital gastronômica italiana, onde podemos encontrar o famoso presunto de Parma, queijos e salames.

TOSCANA (Firenze, Pisa e Siena)
Os pratos são à base de queijo pecorino (de cabra), cogumelos e alcachofras.
Em Firenze (Florença), são famosos os pratos mistos com alcachofras.
Em Pisa, uma prato particular é a sopa de feijão branco de San Michele.
Em Siena, os pratos típicos de toda a Toscana tem o sabor de pimenta mais acentuado.

UMBRIA (Perugia e Spoleto)
O azeite de oliva faz parte dos partos típicos dessa região.
Em Perugia, comida tipicamente camponesa, a base de risoto.
Em Spoleto, comida mais simples, a base de macarrão feito em casa.

MARCHE
Pratos a base de peixe, de origem simples de vilas de pescadores.

ABRUZZO (L’Aquila)
Talharine e nhoque são os pratos que se destacam nessa região.

LAZIO (Roma)
Comida popular, camponesa, baseada em espaguete.
Um almoço tipicamente romanesco, que se você for até lá não pode perder, começa com bruschetta (pão tostado com alho e azeite), espaguete a carbonara (com ovos, queijo e bacon), acompanhado de alcachofras, pecorino ou salame, além do vinho da casa.

MOLISE (Campobasso)
Nhoque, polenta, bacalhau e carne de porco fazem parte das refeições dos italianos dessa região.

CAMPANIA (Napoli)
A cozinha napolitana tem pratos conhecidos no mundo inteiro: espaguete e pizza são os mais famosos.

PUGLIA (Bari)
O prato preferido é a pasta (qualquer tipo de macarrão)
Ao sul da Puglia, os pratos são a base de frutos do mar.
BASILICATA (Potenza)
Além da pasta (macarrão), famosa região de queijos e laticínios e pratos vegetarianos.

CALABRIA (Catanzaro)
Pratos a base de peixe espada e alici.
Não se pode perder o sorvete (gelato) dessa região, que aqui se come no café da manhã também.

SICILIA (Palermo)
Pratos a base de sardinha e grão de bico.
Almoço sempre com antepastos de verduras.

SARDENHA (Cagliari)
Entre as especialidades, há o nhoque com molho de carne moída, chamado na região de malloreddus, além da ótima cozinha a base de peixe.


HISTÓRIA DA PIZZA

Acredita-se que os povos do oriente foram os primeiros a misturarem farinha e água para obter uma massa comestível. A massa era chamada de "pão-de-abraão", muito parecida com os pães árabes atuais, e recebia o nome de piscea. Por causa de invasões de territórios e conhecimentos de outras culturas, essa prática chegou à Itália pelo porto de Nápoles, sendo em seguida incrementada dando origem à pizza que conhecemos hoje. Os italianos foram os que acrescentaram o tomate, descoberto na América e levado a Europa pelos conquistadores espanhóis. Porém, nessa época a pizza ainda não tinha a sua forma característica, redonda, como a conhecemos hoje, mas sim dobrada ao meio, feito um sanduíche ou um calzone.
A pizza era um alimento de pessoas humildes do sul da Itália, servida com ingredientes baratos, por ambulantes, a receita objetivava "matar a fome" principalmente da parte mais pobre da população. Normalmente a massa de pão recebia como sua cobertura toucinho, peixes fritos e queijo.
A fama dos vendedores da “pizza” correu a Itália e fez com que o Rei Umberto I levasse à cozinha do palácio um casal de napolitanos para que preparassem para a Rainha Margherita de Sabóia, uma pizza, que acabaram de inventar, com sabor do manjericão, sobre a massa coberta por mussarela e rodelas de tomate. O encantamento da Rainha pela pizza acabou determinando o nome de "Margherita" para aquele tipo de recheio.
Port'Alba foi a primeira pizzaria de que se tem registro. Surgiu em Nápoles em 1830. A partir daí se disseminou pelas regiões vizinhas e ganhou o mundo com os navios dos imigrantes italianos.
No Brasil, até os anos 50, as pizzarias eram uma exclusividade das colônias italianas, formadas por imigrantes. A partir daí elas se disseminaram por todo o país até se transformarem, nos dias atuais, num dos mais saborosos pratos de nossa culinária.

Produção de vinho e uva

A Itália é grande produtora de vinhos graças ao solo excelente para plantação de uvas em todo o seu território.
Como não podemos servir vinhos... vamos servir suco de uva!

Fizemos a pizza e o suco.
O suco foi de saquinho mesmo, mas a pizza... fizemos a massa e foi super legal. Pode usar aquela massinha que vende pronta, de pizza para coquetel, mas preferimos ser pizzaiolos por um dia...rs... Além de servir para os convidados, fizemos também algumas (só 350 pizzinhas...rs...) e demos como lembrancinha. Eu fiz uma caixinha de pizza no mesmo formato que a real, mas bem menor...claro...rs... usando papel cartão branco. Para estampar a tampa da caixinha, os alunos desenharam o logo da escola, como nome da pizzaria...ficou bem legal.
Para quem quiser fazer a massa, segue receita:

Receita da massa da pizza
1 Kg de farinha de trigo
2 copos de água morna
2 ovos
2 colheres (sopa) de margarina ou manteiga
2 colheres (sopa) de óleo
1 colher (sopa) rasa de açúcar
1 colher (sopa) rasa de sal
50 gr de fermento biológico (para pão)
Dissolver o fermento na água morna e misturar os outros ingredientes. Abrir com um rolo e cortar do tamanho que quiser. Não precisa esperar crescer.
Passar o molho de sua preferencia (eu gosto daquele refogado que já vem na latinha), colocar o queijo e o orégano e levar ao forno.
Fica tudo de bom!!!
Você pode variar, usando outros recheios típicos da Itália.

Como jogo para os convidados, usei aquele "Pizza maluca". Todos amaram!

Um pouco mais sobre o livro "E se fosse com você"

CIÊNCIAS

1. O narrador contou que tem um laboratório em casa e afirma que deseja ser um grande inventor. Que tal conhecer um pouco sobre as invenções e seus inventores? Siga as dicas e associe o inventor à sua invenção.

· O narrador citou o inventor e sua invenção na história.
· Alexander Graham Bell surpreendeu o mundo com um aparelho que tornou possível conversar a distância com alguém.
· O sobrenome desse inventor dá nome até hoje para uma importante marca de veículos.
· Usando uma espécie de código, ele inventou o telégrafo.

( 1 ) Samuel Morse ( ) telefone
( 2 ) Alexander Graham Bell ( ) automóvel
( 3 ) Thomas Edison ( ) telégrafo
( 4 ) Carl Bens ( ) lâmpada elétrica

2. O narrador conta que Eli recebia apelidos e era maltratada pelas colegas de sala porque era um pouco gordinha. Sabemos que a obesidade infantil tem aumentado nos últimos anos e que isso é bastante prejudicial ao organismo. Cite duas maneiras para evitar a obesidade.

3. Estudamos o sistema nervoso e vimos que o encéfalo é dividido em 3 partes, cada uma delas capaz de coordenar ações diferentes. Responda:
a. Quais são essas 3 partes?

4. Observando as imagens, escreva qual parte do encéfalo é a responsável por determinada sensação ou situação:

5. A professora Nancy propôs uma brincadeira e pediu a Eli que se sentasse numa cadeira de rodas e assim, precisaria da ajuda dos colegas para se movimentar. Por que não existe o movimento das pernas em quem é paraplégico?

HISTÓRIA

1. A professora Nancy preparou uma revisão do conteúdo de História visto durante o ano. Para isso, os alunos deveriam montar uma linha do tempo. A professora dividiu a sala assim:
· Eli e as meninas ficaram encarregadas de fazer uma lista com os principais acontecimentos no Brasil desde a Proclamação da República até os dias de hoje.
· O narrador, Animal e os outros meninos ficaram encarregados de montar a linha do tempo no mural da sala, usando a lista preparada pelas meninas.
Vamos supor que o conteúdo de História estudado pela 4ª série B retratada no livro seja o mesmo que você estudou esse ano inteiro. Então, você está encarregado de ajudar seus amigos a fazer uma revisão geral dos assuntos. Em grupo, vocês farão como a turma do livro.

2. Ao final da brincadeira do Dia dos Diferentes, a professora Nancy disse aos alunos que eles aprenderam a ser cidadãos. De acordo com o que você aprendeu esse ano e com a leitura do livro, explique com suas palavras o que significa ser cidadão.


GEOGRAFIA

1. Durante todo o ano a turma estudou o desenvolvimento econômico de cada região brasileira. Escreva, para cada região, o que vocês aprenderam sobre esse desenvolvimento.

ARTES

1. Dobre-a ao meio e faça um desenho retratando um caso de bulling de um lado da folha e uma solução para resolver essa situação do outro. Use sua criatividade.

Mais sobre o livro "E se fosse com você"

MATEMÁTICA

1. O narrador e sua amiga Eli gostavam muito de estudar. Um dia, a professora Nancy lançou um desafio.
Completar o triângulo com frações, de modo que a soma das frações de cada lado do triângulo seja igual a ,ou seja, 1 inteiro.
Os dois acertaram na mosca! Tente resolver esse desafio você também!
2. Na sala da 4ª série B havia 32 alunos. Entre eles, Eli, a Barbie, o Animal... De todos os alunos, são meninos. Sabendo disso, faça o que se pede.

a. Calcule a quantidade de meninos na sala.
b. Calcule a quantidade de meninas na sala.
c. Calcule a quantidade de alunos que fazem parte da turma do animal, sabendo que eles representam 10% dos alunos da sala.

3. Após trabalhar algum conceito com os alunos, a professora Nancy aplica avaliações para verificar o aprendizado dos alunos. Veja as notas que alguns alunos tiraram nessas avaliações e calcule a média de cada um deles:

(Desculpe... não consegui deixar a tabela mais visível ao passá-la para o blog.)4. Faça um gráfico de colunas com os dados da tabela do exercício anterior. Em seguida, analise-o.

Projeto do livro "E se fosse com você"

Uma aluna minha leu esse livro e trouxe para eu ler. Adorei e na escola decidimos trabalhar esse livro como um dos projetos de leitura do bimestre. É excelente trabalhar Bulling com ele. Além das questões que seguem, podem ser trabalhadas outras, usando material concreto ou mesmo adaptando as atividades da professora do livro para a realidade da nossa sala.
Espero que gostem.
beijocas

PORTUGUÊS

Compreensão do texto
1. Quem é o narrador do texto?


2. A professora Nancy é muito criativa e divertida. Cite duas coisas que ela inventa que os alunos adoram.

3. Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:
a. ( ) A professora Nancy consegue controlar a sala inteira, inclusive fora de suas aulas.
b. ( ) A professora não sabia o que estava acontecendo fora de suas aulas.
c. ( ) O Animal é o menino mais inteligente da escola.
d. ( ) Toda “panelinha” do Animal são uns medrosos e não têm coragem de fazer nada para detê-lo.
e. ( ) A Eli é muito zoada pela Barbie, só porque é um pouco gordinha e sensível.


4. Quem era a Barbie? Por que ela tinha esse apelido?


5. Assinale a alternativa correta para cada frase:


a. O Animal perturba o narrador porque: ( ) ele usa aparelho ortodôntico. ( ) ele usa óculos. ( ) ele é o mais baixinho da turma.

b. O Narrador, quando crescer, deseja ser igual ao: ( ) Albert Einstein. ( ) Santos Dumont de Andrade. ( ) Thomas Edison.


6. Um dia o Animal retirou e escondeu os óculos do narrador, o que ocorreu por causa disso?


7. Depois do ocorrido citado acima, o que houve no pátio do colégio?


8. Numere os fatos de acordo com a ordem em que ocorreram:


( ) A professora fez uma brincadeira que fez todo mundo refletir sobre as dificuldades que algumas pessoas enfrentam na vida.
( ) “O Dia dos Diferentes” vai ficar para sempre na memória daqueles alunos.
( ) Depois que o narrador foi levado para a enfermaria Eli contou tudo para a professora Nancy. ( ) A professora Nancy ficou muito triste com o que estava acontecendo.
( ) Todos perceberam que todos devem se respeitar, apesar de suas diferenças.
( ) No dia seguinte a professora entrou na sala com um monte de coisas nas mãos.

9. Encontre no diagrama abaixo os nomes de todas as personagens que aparecem no texto:
Gramática e ortografia
1. Releia a página 11 e escreva todos os adjetivos que:
a. eram utilizados para perturbar a Eli.
b. eram utilizados para perturbar o narrador.

2. Reescreva os trechos, substituindo as palavras destacadas por um sinônimo. Se for necessário faça alterações.
a. “Quando eu crescer, meus pais vão me deixar fazer uma cirurgia, mas, por enquanto, tenho de suportar o Animal...”
b. “Uso óculos porque preciso, não porque quero. Eli é gorda porque nasceu assim, e cada um é o que é.”

3. Decifre os emoticons e descubra o que o Animal quis dizer para Barbie depois de todo ensinamento da professora Nancy.

Oi Barbie, antes eu estava :-) e :-D de todos, mas depois de tudo isso estou morrendo de X-).
Zoei muito só porque o moleque usava 8-), mas ^.^, fique em :-X ta?! Fiquei :-( e vou tentar virar um 0:-). [ ]'s e :-# .
Animal

Brasil - Geografia

1. Assinale as alternativas nas quais as frases estão corretas: (2,5)
( ) Cada estado é uma unidade administrativa.
( ) Os estados não têm governo próprio.
( ) A sede do governo é chamada de Capital.
( ) A sede do governo fica no município que tem menos habitantes.
( ) A atual capital brasileira é o Rio de Janeiro.

2. Agora, copie as frases erradas do exercício anterior corrigindo os erros: (1,2)

3. Como é feita a divisão política do Brasil? (0,45)
a. O Brasil possui 24 estados e um Distrito Federal.
b. O Brasil possui 26 estados e um Distrito Federal.
c. O Brasil possui 26 estados e dois Distritos Federais.

4. Quais foram as principais pessoas envolvidas na construção de Brasília? (0,45)
a. Juscelino Kubitschek, Oscar Niemeyer e Lúcio Costa
b. Juscelino Kubtischek, Oscar Freire e Lúcio Mauro
c. Luís Inácio, Oscar Niemeyer e Lúcio Costa

5. Complete o quadro com os fatos referentes à Brasília de acordo com o ano: (1,2)

1.891

1.953

1.956

1.960


6. Completes as frases utilizando o quadro: (1,6)

cidades-satélites administrativas autônomo 26
Distrito Federal atípica estado governo

a. O mapa político do Brasil mostra que nosso país é formado por _______ estados e um _______________ _______________.
b. O Distrito Federal constitui uma unidade _______________ na Federação. Não é um ________________ nem possui municípios. Consiste de um território ___________________, dividido em regiões _________________________.
c. Exceto Brasília, Capital Federal e sede do _______________ do Distrito Federal, as demais regiões administrativas são conhecidas como _______________ _______________.


1. O que representa cada estrela da bandeira brasileira? (1,0)

2. Escreva os significado das cores da bandeira brasileira: (1,0 – 0,25)
a) Azul
b) Verde
c) Amarelo
d) Branco

3. Quais são as cinco regiões brasileiras? (0,5)

4. O que é limite? (1,0)

5. Cite alguns acontecimentos que contribuem para a mudança dos limites entre os estados.(0,5)

6. Assinale as alternativas corretas: (1,0 – 0,5)
a) O Mapa físico apresenta:
( ) elementos naturais como rios, serras, planícies etc.
( ) elementos culturais como músicas, cultura e informação.
( ) elementos básicos representando o clima da região.

b) A sigla IBGE significa:
( ) Instituto Biológico de Geografia e Escola.
( ) Instituto Botânico de Galhos Estudados.
( ) Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística.

6. Escreva o nome dos estados que fazem limite com: (0,9 – 0,1cd)
a. São Paulo
b. Goiás
8. Complete as frases com as palavras do quadro: (1,0 – 0,25 cd)
absoluta – demográfica – áreas – regional

a. _________________ povoadas são áreas que têm elevada densidade demográfica.
b. Densidade _______________ é o número de habitantes por quilômetro quadrado de uma área.
c. População _____________ é o número total de habitantes de uma área: pode ser um bairro, um município, um estado, uma região ou um país.
d. Divisão _______________ foi criada em 1942 para organizar informações que todos pudessem entender.

9. Que estado foi criado e desmembrado de Goiás em 1988? (0,6)

10. Observe o mapa da América do Sul e responda: (1,5 – 0,5)
a) Que países não fazem fronteira com o Brasil?
b) Que oceano se encontra a oeste da América do Sul?
c) Que oceano se encontra a leste da América do Sul?

Gramática e Ortografia

1. Escreva se os trechos abaixo são descritivos ou narrativos:
a. Ontem, pela manhã, visitei a casa de meu avô.
b. Como é bonito aquele lugar, todo florido e cheio de aves raras.
c. Frederico foi ao baile e pediu Aline em namoro.
d. Amanda é uma menina bondosa, amorosa com todos, cheia de virtudes.

2. Leia o verbete abaixo:

Garganta – s.f. 1. Parte interior do pescoço que corresponde principalmente à faringe; goela. 2. P.ext. A própria voz. 3. Abertura ou passagem estreita. 4. Vale estreito, encaixado entre vertentes abruptas (penhascos); desfiladeiro. 5. Dor de garganta, nome comum a diversas inflamações da região da garganta, como amigdalite, angina, faringite e laringite. 6. Pop. Mentira, fanfarronice.

a. O que significam a sigla s.f. e os números que aparecem no verbete?
b. Na frente das frases abaixo anote o número do significado que melhor corresponde ao contexto utilizado. (0,9 – 0,3)
Ele me contou uma história enorme, mas acho que é tudo garganta. ( )
Perdi-me numa imensa floresta, quando me dei conta estava numa garganta muito perigosa. ( )
Fui ao médico porque estava sentido minha garganta arranhar. ( )

3. Reescreva o trecho substituindo as palavras em destaque por um antônimo. Faça as modificações necessárias:
O dia estava claro e tinham muitas pessoas na rua. Todos estavam felizes, pois havia chegado o calor, e podiam passar o dia todo fora de casa.


4. Reescreva o trecho substituindo as palavras em destaque por um sinônimo. Faça as modificações necessárias:
Estava andando tranqüilamente na calçada, quando de repente tropecei num pequeno vão que havia no concreto. Caí por cima do braço destro. Minha mãe me levou direto para o pronto socorro, e sabe o que houve? Tive que engessar, pois fraturei o osso.

5. Passe as frases abaixo para a linguagem formal:
a. Cê tá bem?
b. A gente vai para festa hoje.

6. Nas palavras abaixo, separe os sufixos e indique a palavra primitiva. Veja o exemplo:
churrasqueiro: churrasco + eiro
a. goiabeira:
b. pedraria:

7. Forme uma palavra para cada prefixo abaixo:
a. super-:
b. re-:

8. Reescreva os trechos abaixo substituindo as palavras destacadas por antônimos:
a. “Um cocozinho feio e fedidinho, jogado no pasto de uma fazenda.”
b. “O homem foi chegando, abrindo um sorriso, e seu rosto se iluminou:”
c. E, usando uma pá, com todo o cuidado, ele levou o cocozinho para um lindo jardim.

9. Reescreva o trecho substituindo as palavras em destaque por sinônimos e faça as modificações necessárias:

a. “Hum! Que coisa fedida!” – diziam as crianças.
b. Mas que maravilha! Que belo cocô! Era exatamente disso que eu precisava.
c. Aquele homem deveria ser maluco!

1. Coloque em ordem alfabética: (1,0 – 0,1)

bola peteca estádio contente gramado
vitrola gaveta microfone jardim mercadoria

2. Reescreva as frases substituindo as palavras em destaque por um sinônimo, fazendo as adaptações necessárias: (0,5 – 0,1)

a. Hoje meu cachorrinho foi passear de automóvel.
b. Adoro comer bem.
c. Quando assisto a filmes, costumo dormir tarde.
d. Voltei da escola bem rápido.

3. Os trechos seguintes estão escritos em linguagem coloquial. Reescreva-os em linguagem formal. (0,5 – 0,1)

a. Que cara chato! Ele só me enche o saco.
b. Não enrola, pega pra mim o rango.
c. Cê me dá um golinho de refri?
d. Quebra meu galho! Faz o trabalho pra mim!
e. Tô cheia! Já comi bastante.

4. Forme uma palavra para cada prefixo abaixo: (0,5 – 0,1)
a. super-:
b. des-:
c. pre-:
d. in-:
e. re-:

5. Nas palavras abaixo, separe os sufixos e indique a palavra primitiva. Veja o exemplo: (0,5 – 0,1)
churrasqueiro: churrasco + eiro
a. florista
b. pastelaria
c. vidrinho
d. riacho
e. casebre

Agora, responda nessa folha:

6. Coloque D para descrição ou N para narração: (1,0 – 0,1)
a. A menina morava em uma casa azul, grande, com quintal repleto de árvores e um belo jardim. ( )
b. No feriado fomos ao shopping fazer compras. ( )
c. O carro não era nada confortável e fazia um barulho ensurdecedor. ( )
d. O sarampo é uma doença infecciosa aguda provocada por vírus. ( )
e. A casa que eu comprei é azul com portão amarelo, tem um quintal grande e bonito. ( )
f. Ontem no shopping, comprei um sapato. ( )
g. Fui à casa da vovó no domingo. ( )
h. O seu carro está velho, quebrado e sem gasolina. ( )
i. Eu gosto de sorvete de limão. ( )
j. Ontem jantei na casa dos meus avós. ( )


7. Escreva V para verdadeiro e F para falso: (0,4 – 0,1)
No dicionário:
( ) carinho vem antes de carinhoso.
( ) pastel vem antes de pássaro.
( ) frente vem depois de frase.
( ) grave vem antes de grama.

8. Leia os verbetes abaixo e sublinhe o significado adequado para cada contexto abaixo: (0,6 – 0,3)
a. Minha irmã contou que seu carro está batido.
batido – adj : 1. Que levou pancada. 2. Espancado, sovado. 3. Vencido, derrotado.

b. Oscar fez uma cesta de 3 pontos no jogo de sábado.
Cesta – sf: 1.Recipiente que serve para guardar ou transportar mercadorias, roupas etc. 2. Esp. No basquetebol, rede de malha por onde se faz passar a bola. 3. Esp. Ponto, no basquetebol.

9. Leia o verbete abaixo: (0,4 – 0,2)

ces.ta.ri.a – sf 1. Grande quantidade de cestos ou cestas. 2. Indústria de cesteiro. 3. Estabelecimento onde se vendem cestos.

a. O que significa a sigla sf?
b. O que indicam os números 1, 2 e 3?

10. Ligue corretamente: (0,6 – 0,2)

Adjetivos* * palavras que dão nome às coisas, elementos da natureza,
objetos,sentimentos e tantos outros.

Verbos* * conferem aos substantivos qualidades positivas ou negativas.


Substantivos* * indicam movimento, mudança de alguma situação.

11. Na frase “Ele escorregou e caiu em cima da mesa quebrada.”, as palavras destacadas são, respectivamente: (0,5)

a. Verbo, substantivo e adjetivo.
b. Substantivo, adjetivo e verbo.
c. Substantivo, verbo e adjetivo.

12. Circule com lápis azul os adjetivos e com rosa os substantivos: (1,0 – 0,05)
a. Era um cavalinho branco de crina loira, comprida e dourada.
b. Em dias ensolarados, leve seu animalzinho para passear.
c. Trate as pessoas com gestos afetuosos.
d. A caneta preta está falhando.
e. O apartamento do meu amigo é bonito, amplo e luxuoso.
f. ­­­­­­­­­­­­­­­O cravo é amarelo e perfumoso.

13. Marque as frases que não têm verbos: (0,5 – 0,1)

( ) Oba! Ganhei!
( ) Que maravilha!
( ) Meu irmão é mais novo que eu.
( ) Guarde sua saia no armário.
( ) Parabéns!


15. Associe cada palavra a seu significado: (1,0 – 0,2)

tetra - quatro
astro – astro
termo – calor
cromo – cor
cali – belo
nomia – lei – regra
grafia – escrita
gono - ângulo
metro – que mede
terapia - cura

( 1 ) tetrágono ( ) escrita bonita
( 2 ) caligrafia ( ) cura pela cor
( 3 ) astronomia ( ) mede o calor
( 4 ) cromoterapia ( ) polígono de quatro ângulos
( 5 ) termômetro ( ) lei dos astros

Pra pensar um pouquinho...

Alguém mandou esse texto para o grupo de atividades que faço parte, mas não lembro quem foi. Se alguém souber, me avisem para colocar os créditos.
beijinhos

Psiu! Vamos escutar o silêncio?
Rua: automóveis, motos, freadas, buzinas, gente passando, construções.
Escola: gritaria, algazarra, sinal, correria.
Em casa: tem geladeira, liquidificador, batedeira, som ligado, televisão falando sem parar. Dá pra ouvir ainda outros ruídos, como:máquina de lavar roupa, os barulhos do elevador, a mãe desesperada gritando com a criança para que ela vá estudar!
É... tenho que concordar com quem afirmou que “o homem moderno perdeu o prazer do silêncio”.
No meio de tanto barulho, as pessoas também se acostumam a ser mais barulhentas, inquietas, estabanadas. Talvez elas achem que, se não fossem assim ,não serão ouvidas. Afinal elas têm que competir com as centenas de ruídos que as rodeiam.
Só que, se formos nesse ritmo vamos ficar loucos ou surdos. Aliás o excesso de barulho provoca a dilatação das pupilas, acelera o coração, contrai os vasos sanguíneos,aumenta os movimentos do estômago e a produção de adrenalina, além de afetar a audição.
É preciso diminuir o barulho. Isso fará bem para todos nós. Mas eu queria propor outra coisa: Vamos praticar alguns momentos de silêncio durante o dia? Minutos de calma, paz, atenção. Brincar de escutar o silêncio...
Garanto que vamos falar menos bobagens, ter mais saúde e todo o ambiente será melhor. Vamos aprender também a ouvir as coisas boas e importantes,que as pessoas querem nos falar.
Claro que existem horas pra rir, correr, brincar etc. Só que as pessoas estão esquecendo as horas de ficar em silêncio, por isso: Psiu ... (autor desconhecido)

Cores Secundárias

Olá... bolei essa atividade num daqueles momentos de inspiração quando procurava um presentinho pra minha sobrinha... Vi um jogo da Faber Castell com uns caldeirões e tintas...
Espero que gostem...meus alunos amaram. Fizemos com tinta guache.

Voltei com gás total...

Olá pessoal, depois de quase um ano...estava um tantinho distante né... Mas voltei com todo o gás para publicar minhas atividades e as que eu julgo interessantes que pesco por ai na net.
Espero que gostem e que sejam muito úteis.
beijocas
Evê